Средняя общеобразовательная школа №79 г. Пензы
- Русского языка и литературы – 6 кабинетов
- Математики – 7 кабинетов
- Иностранных языков – 5 кабинетов
- Истории и обществознания – 3 кабинета
- Основ безопасности и защиты Родины (ОБЗР) – 1 кабинет
- Географии – 1 кабинет
- Музыки – 1 кабинет
- Начальных классов – 22 кабинета
- Компьютерных классов – 2
- Физики с лабораторией – 1
- Химии с лабораторией – 1
- Биологии с лабораторией – 1
- Слесарная – 1
- Столярная – 1
- Кабинет домоводства – 1
- Кабинет кройки и шитья – 1
- Библиотека – 1
- Читальный зал – 1
- Книгохранилище – 1
- Спортивный зал – 2
- Тренажерный зал – 1
- Актовый зал – 1
- Кабинет завучей – 1
- Столовая – 2
- Медицинский кабинет – 1
- Кабинет психолога – 1
- Футбольное поле – 1
- Беговая дорожка – 1
- Гимнастический комплекс – 1
- Баскетбольная площадка – 1
- Волейбольная площадка – 1
- Провайдер: ПАО «Ростелеком».
- Скорость доступа к сети Интернет: 100 Мб/с.
Каждый ребёнок в нашей стране имеет право получить общее образование. И ограничения физических, психических, интеллектуальных возможностей, а также культурно-этнических и иных особенностей не должны создавать барьеры и препятствовать этому. Для того, чтобы дети, имеющие инвалидность и дети с ОВЗ, могли реализовать своё право на образование, в школе для них созданы специальные условия и безбарьерная среда.
МБОУ СОШ № 79 г. Пензы предлагает структурированное образовательноепространство: учебный класс, сенсорную комнату, спортивные залы, кабинет психолога, кабинет логопеда, библиотеку.
- Предметная организация среды
- Сведены к минимуму отвлекающие и стрессовые факторы.
- Использование близкого к повседневной жизни учебно-дидактического материала.
- Использование привлекательных для ребёнка предметов, которые могут создать дополнительную мотивацию для обучения.
- Пространственная организация среды
- Деление пространства на секторы по видам деятельности.
- Чёткое разграничение и обозначение пространственных зон.
- Открытый доступ к ресурсному обеспечению релаксационной зоны.
- Обеспечение относительного постоянства пространства. Информирование о его изменениях.
- Рациональная пространственная организация рабочего места.
- Упорядоченное расположение учебных материалов на рабочем месте.
- Зрительная организация рабочего поля, рабочей строки (фото на шкафчике, фото на стуле).
- Смысловая организация среды
- Использование расписаний и памяток.
- Визуализация течения времени.
- Выделение важной информации цветом, контуром.
- Заблаговременные предупреждения о предстоящих изменениях.
- Использование правил и требований в разрешающей формулировке и наглядной форме.
- Составление списка ожиданий от ребёнка.
- Создание контекста в любой ситуации (Кто? Что? Как? Когда? Где?)
- Социальная организация среды
- Усиление положительного имиджа ребёнка.
- Обеспечение наставничества и создание групп дружбы.
- Персонализация обращений.
- Организация косвенных контактов.
- Чёткое немногословная формулировка инструкции в разрешающей форме без повышения голоса.
- Сопровождение речи простыми и ясными мимикой и жестами.
- Включение родителей.
Уроки и занятия строятся по принципу структурированного обучения.
Для осуществления учебного процесса используется интерактивное оборудование: интерактивная доска с проектором и потолочным креплением, сенсорный стол с наклонным экраном, планшетный компьютер.
Столы для рисования песком с подсветкой оснащены полным комплектом сопутствующих материалов. Это прекрасное оборудование для развития мелкой моторики, художественного воображения.
В сенсорной комнате есть игровые наборы и комплекты развивающих игрушек и приспособлений, с помощью которых ребёнок может понять, что такое причинно-следственная связь, развить тактильные ощущения, мелкую моторику пальцев. Специальные аудио игрушки развивают речь и слух.
Большое количество мячиков: мячики - скакуны, массажные и сенсорные, которые способствуют развитию мелкой моторики и тактильных ощущений.
Адаптированные программы разработаны с учётом особенностей развития обучающихся.
- печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, раздаточный материал);
- электронные образовательные ресурсы;
- наглядные (плакаты, настенные иллюстрации и др.);
- тренажёры и спортивное оборудование.
- Спортивный зал № 1
- Спортивный зал № 2
- Тренажёрный зал
- Стадион (вмещает футбольное поле, беговую дорожку, сектор для прыжков в длину, спортивный городок)
- пандус;
- поручни;
- адаптированные лифты;
- доступные санитарно-гигиенические комнаты;
-ширина дверных проёмов в стенах, лестничных маршей, площадок обеспечивает беспрепятственный доступ ко всем объектам.
В школе созданы условия для охраны здоровья учащихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ: имеются спортивный зал с необходимым оборудованием и инвентарём, спортивная площадка для занятий лёгкой атлетикой, футболом, волейболом, ОФП. Проводятся занятия по ЛФК. Имеются медицинский и процедурный кабинеты.
В школе функционирует психолого-педагогическая комиссия, работают специалисты сопровождения: педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог, социальный педагог.